@misc{11162/3258,
year = {1991},
url = {http://hdl.handle.net/11162/3258},
abstract = {En el presente documento se hace una fundamentación de la necesidad de una metodología integrada para la lectoescritura. La demanda en esta temática ha obligado a un avance de algunas de las ideas en torno a la enseñanza de la lectoescritura que sirven de base para la elaboración de materiales didácticos de apoyo. Para la elaboración de estos materiales se parte de la concepción de que el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura es un proceso continuo y permanente, y no limitado a los primeros meses de primer curso de educación primaria. Dentro de ese proceso es preciso integrar otros contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que pueden llevar al alumnado al desarrollo de su capacidad de expresión y de comunicación, no sólo a nivel oral (que es el punto de partida) sino también a nivel escrito.},
publisher = {Córdoba : Centro Asociado a la UNED de Córdoba, 1991},
keywords = {técnicas de lectura},
keywords = {escritura},
keywords = {prelectura},
keywords = {metodología},
keywords = {paquete de material didáctico},
title = {Hacia una metodología integrada para la lecto-escritura : fichas de apoyo y fichas temáticas},
author = {Rodríguez Tápiz, Alfonso},
}