@article{11162/32273,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/32273},
url = {https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7389},
abstract = {Se analizan algunas estrategias cognitivas que intervienen en la conexión de la información durante la lectura; se desglosan los principales obstáculos que puede afectar a los alumnos con problemas de comprensión referencial y se revisan varios recursos educativos en tres niveles de actividades para facilitar la compresión de palabras y oraciones, para conectar fases anafóricamente y para integrar la información global.},
booktitle = {Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa. 2002, n. 30, enero-junio ; p. 31-46},
keywords = {dificultad para la lectura},
keywords = {capacidad cognitiva},
keywords = {comprensión del texto},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
title = {Estrategias referenciales : cómo mejorar la comprensión del hilo conductor en la lectura de textos expositivos},
author = {Montanero Fernández, Manuel},
}