@article{11162/32148,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/11162/32148},
abstract = {La diversidad cultural y la exclusión social no pueden afrontarse con actuaciones esporádicas y excepcionales, sino que deben integrarse en la formación permanente del profesorado para superar el desajuste entre las situaciones concretas de las aulas y la realidad social. Se exponen las estrategias, los contenidos y los criterios que deben regir la formación de los docentes.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2002, n. 315, julio-agosto ; p. 44-48},
keywords = {perfeccionamiento de profesores},
keywords = {relaciones intergrupales},
keywords = {pluralismo cultural},
title = {La formación permanente del profesorado},
author = {Soto Marata, Pepi},
}