@article{11162/31533,
year = {2001},
url = {http://hdl.handle.net/11162/31533},
url = {https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/7315},
abstract = {Hoy, en escuelas y universidades, no se forma para la universalidad. El hábito es el razonamiento parcial. Quizá, porque, como decía Crusafont,'La humanidad está aún inmadura para determinados éxtasis'. Ciencia y educación precisan ahondar en los fundamentos de una nueva humanidad profundamente renovada, con valores y virtudes que vayan más allá de los egos locales y estrechos. Por lo menos para que la práctica de la amplitud de conciencia pueda llegar a ser un derecho humano deseable.},
booktitle = {Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa. 2001, n. 27, enero-abril ; p. 57-74},
keywords = {derechos humanos},
keywords = {derecho a la educación},
keywords = {reforma educativa},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {principios de educación},
title = {El derecho a la universalidad : un desafío educativo para el siglo XXI},
author = {Herrán Gascón, Agustín de la},
}