@article{11162/31351,
year = {2001},
url = {http://hdl.handle.net/11162/31351},
abstract = {Se exponen las reflexiones extraídas de las II Jornadas de las Escuelas 3-12 celebradas en Cataluña. En estas jornadas se abre un debate en torno al desarrollo de los cuatro tipos de aprendizajes presentes en el Informe Delors: aprender a ser, aprender a convivir, aprender a conocer y aprender a hacer. En cuanto a los dos primeros se expone la necesidad de que la escuela del futuro ayude a adquirir valores sólidos, actitudes y pautas de convivencia además de trabajar la educación emocional. El proceso de aprender a conocer debe centrarse más en dominar los instrumentos del conocimiento que en una serie de saberes clasificados. Por último, se entiende el aprender a hacer como la adquisición de competencias generales y estrategias para enfrentarse a un mundo en cambio.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2001, n. 101, mayo ; p. 79-83},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {contenido de la educación},
keywords = {aprendizaje},
keywords = {finalidad de la educación},
title = {¿Qué se ha de aprender en las escuelas 3-12?},
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}