@article{11162/29361,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/11162/29361},
abstract = {Se reflexiona sobre cómo enseñar a estudiantes, que están en una misma aula y que tienen distintos niveles de competencia comunicativa, el uso de la lengua escrita. Además, se presenta una secuencia didáctica sobre la literatura realista del siglo XIX en España, que forma parte de una programación de cuarto de la ESO, y que se presenta como un proyecto de enseñanza-aprendizaje en el que la lectura y la escritura son procesos encaminados a aprender y a desarrollar competencias.},
booktitle = {Textos de didáctica de la lengua y la literatura. 2012, Año XVIII, n. 61, julio-septiembre ; p. 33-45},
keywords = {lenguaje escrito},
keywords = {escritura},
keywords = {lectura},
keywords = {composición},
keywords = {competencia comunicativa},
title = {La atención a la diversidad en la lectura : leer para generar conocimiento},
author = {Catalá Gonzálvez, Aguas-Vivas},
}