@article{11162/270589,
year = {2025},
url = {https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/113444},
url = {https://hdl.handle.net/11162/270589},
abstract = {Se analizan los factores que influyen en el impacto del uso de redes sociales y los videojuegos en el ámbito académico y socioemocional de los docentes en formación en centros universitarios. La metodología es de tipo cuantitativo, con un diseño ex post facto, y se desarrolla un modelo de ecuaciones estructurales (SEM) para el análisis de los datos obtenidos. Se extrae que el género masculino presenta un mayor impacto académico y socioemocional asociado al uso de redes sociales. Además, se identifica que el tiempo dedicado al uso de dispositivos electrónicos y redes sociales influye en el rendimiento académico y en las relaciones con las familias y los iguales. Se concluye que resulta necesario valorar el uso educativo de las redes sociales y orientar a los estudiantes que se forman para docentes en el desarrollo de buenas prácticas tecnológicas, con el fin de evitar los efectos negativos derivados de un uso excesivo.},
booktitle = {Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 2025, v. 100, n. 39 (1) ; p. 65-85},
keywords = {hábito},
keywords = {consumo},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {salud},
keywords = {rendimiento},
keywords = {universidad},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {juego de ordenador},
title = {Factores influyentes en el uso de las redes sociales y videojuegos : un estudio sobre hábitos e impacto académico y socioemocional en los futuros profesionales de la educación},
doi = {10.47553/rifop.v100i39.1.113444},
author = {Victoria Maldonado, Juan José and Santos Villalba, María Jesús and Montenegro Rueda, Marta and Fernández Cerero, José},
}