@article{11162/269715,
year = {2025},
url = {https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/25958},
url = {https://hdl.handle.net/11162/269715},
abstract = {La investigación sobre nuevas formas y estrategias de aprendizaje está cobrando gran relevancia. Una de las que más interés ha adquirido por parte de docentes e investigadores es el aprendizaje autorregulado, que constituye un tipo de proceso psicológico que se centra en desarrollar la capacidad del alumnado de planificar, ejecutar y evaluar las tareas escolares de manera autónoma. Así pues, se analiza el impacto de una intervención de aprendizaje autorregulado sobre la responsabilidad, la motivación interna y la autorregulación. Participaron un total de 125 alumnos (61 niños y 64 niñas) de tres centros educativos públicos del Principado de Asturias (España) que cursaban entre 4º y 6º de Educación Primaria (entre 9 y 12 años).  Se siguió un diseño de estudio cuasiexperimental con medidas pretest-postest y grupo control y experimental. Se evaluaron la responsabilidad, la motivación interna y las estrategias autorreguladas a través de cuestionarios que presentaron buenos índices de fiabilidad y de ajuste del modelo en los análisis factoriales. Los resultados derivados de los análisis univariados (ancovas) reflejaron cambios positivos y significativos en el grupo que vivió la experiencia autorregulada en todas las variables, a excepción de la responsabilidad de tipo social. Se sugiere que la aplicación de intervenciones basadas en aprendizaje autorregulado ayuda al alumnado a potenciar importantes variables en el contexto escolar.},
booktitle = {Revista Fuentes. 2025, v. 27, n. 1 ; p. 1-14},
keywords = {responsabilidad},
keywords = {motivación},
keywords = {autogestión},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {intervención},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
title = {Efectos de una intervención de aprendizaje autorregulado en educación primaria sobre la responsabilidad, la motivación y la autorregulación},
doi = {10.12795/revistafuentes.2025.25958},
author = {Menéndez Santurio, José Ignacio},
}