@article{11162/268589,
year = {2012},
url = {https://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/12887/11627},
url = {https://hdl.handle.net/11162/268589},
abstract = {Se  analiza  la  validez  y  fiabilidad  de  la  estructura  multidimensional  de  un  cuestionario  diseñado  por  los  autores con el fin de analizar la opinión que tienen el alumnado universitario sobre las competencias docentes de su profesorado. Después de analizar en profundidad la documentación, se diseña un cuestionario dividido en tres niveles (nivel personal, nivel pedagógico y nivel didáctico) y que está basado  fundamentalmente  en  un  modelo  previamente  propuesto  por  la  asociación  «Association  for  the  professional  qualities  of  Teacher»  (SBL).  Después  de  aplicar  este  cuestionario  a  alumnado  de  la  UPV-EHU  y  la  Universidad  Pública  de  Navarra se concluye  que  tiene  la  suficiente validez y fiabilidad.},
abstract = {Egileek diseinatutako galdetegi baten egitura multidimentsionalaren baliozkotasuna eta fidagarritasuna aztertzen dira, unibertsitateko ikasleek beren irakasleen irakaskuntza-gaitasunei buruz duten iritzia aztertzeko. Dokumentazioa sakon aztertu ondoren, hiru mailatan (maila pertsonala, maila pedagogikoa eta maila didaktikoa) banatutako galdetegi bat diseinatzen da, eta, funtsean, «Association for the professional qualities of Teacher» (SBL) elkarteak aldez aurretik proposatutako eredu batean oinarritzen da. Galdetegi hau UPV-EHUko eta Nafarroako Unibertsitate Publikoko ikasleei aplikatu ondoren, ondorioztatzen da nahikoa balio eta fidagarritasun duela.},
booktitle = {Tantak. 2012, n. 24 ; p. 101-118},
keywords = {método de investigación},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {estudiante},
keywords = {cuestionario},
keywords = {rol del profesor},
title = {Ikasleek irakasleen irakaskuntzarako gaitasunari buruz duten iritzia aztertzeko galdetegi bat sortzea},
author = {Goñi, Jesús María and Lareki Arcos, Arkaitz},
}