@article{11162/266191,
year = {2024},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v60-n2-rodrigo-et-al},
url = {https://hdl.handle.net/11162/266191},
abstract = {Se exploran las posibilidades de la formación lingu¿ística y literaria para abordar la temática de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y fomentar el pensamiento reflexivo en la formación de docentes. La fundamentación teórica se basa en el marco conceptual de la transdisciplinariedad, el paradigma de la educación lectora y literaria y el uso de metodologías activas. El proyecto consiste en la elaboración de situaciones de aprendizaje (SA) siguiendo las orientaciones de la LOMLOE y se ha llevado a cabo mediante la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP) en el grado universitario de Maestro/a de Educación Primaria. Se ha estudiado el componente de transdisciplinariedad, el desarrollo de pensamiento reflexivo y los aspectos didácticos relacionados con los ODS. Para su análisis se ha utilizado un cuestionario diseñado ad hoc con pretest y postest a partir del de Sabariego et al. (2020) y dos instrumentos cualitativos: las conclusiones de las SA y las reflexiones de los participantes. El análisis de los cuestionarios muestra una mejora general, con puntuaciones significativamente mayores en el postest, en las dimensiones relacionadas con la metodología y la satisfacción de la actividad. Los resultados demuestran que el enfoque transdisciplinario a partir de los ODS favorece el pensamiento crítico y enriquece la experiencia educativa.},
booktitle = {Educar. 2024, vol. 60, n. 2 ; p. 517-533},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {interdisciplinariedad},
keywords = {afición a la lectura},
keywords = {sentido crítico},
keywords = {método activo},
title = {Abordar los ODS y el pensamiento reflexivo en la formación de docentes : un estudio sobre situaciones de aprendizaje para la planificación transdisciplinaria de la lengua y la literatura},
doi = {10.5565/rev/educar.1951},
author = {Rodrigo Segura, Francesc Josep and Méndez Cabrera, Jeroni and Hernaiz Agreda, Nerea},
}