@article{11162/266068,
year = {2016},
url = {https://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/17483/15451},
url = {https://hdl.handle.net/11162/266068},
abstract = {Se revisa la  literatura científica  sobre  los  programas  para  mejorar  la  Inteligencia Emocional. Los  resultados  evidencian  que  los  programas  que  desarrollan  la  IE  y/o  las  competencias  socioemocionales,  además  de  mejorar  estas  variables  también mejoran  el  rendimiento  académico,  la  empatía,  la  autoestima,  el autocontrol de las conductas, la resolución de conflictos, el bienestar y  la  salud  mental,  al  mismo  tiempo  que  disminuyen  la  delincuencia, el  consumo  de  drogas,  la  ansiedad,  el  estrés  y  la  tendencia  a  la  so-matización. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la  importancia  de  implementar  programas  de  intervención  basados en la evidencia para fomentar el desarrollo social y emocional de los adolescentes.},
abstract = {Adimen emozionala hobetzeko programei buruzko literatura zientifikoa berrikusten da. Emaitzek agerian uzten dute EI eta/edo gaitasun sozioemozionalak garatzen dituzten programek, aldagai horiek hobetzeaz gain, errendimendu akademikoa, enpatia, autoestimua, jokabideen autokontrola, gatazken konponbidea, ongizatea eta osasun mentala hobetzen dituztela, eta, aldi berean, delinkuentzia, drogen kontsumoa, antsietatea, estresa eta so-matizaziorako joera murrizten dituztela. Lortutako emaitzek agerian uzten dute oso garrantzitsua dela ebidentzian oinarritutako esku-hartze programak ezartzea nerabeen garapen soziala eta emozionala sustatzeko.},
booktitle = {Tantak. 2016, n. 28 ; p. 111-148},
keywords = {adolescencia},
keywords = {emoción},
keywords = {socialización},
keywords = {desarrollo de la personalidad},
keywords = {autoestima},
title = {Nerabeen gaitasun sozial eta emozionalak garatzeko programak : berrikusketa},
doi = {10.1387/tantak.17483},
author = {Sarrionandia Peña, Ainize and Garaigordobil Landazabal, Maite},
}