@misc{11162/265932,
year = {2024},
url = {https://gdocu.upv.es/alfresco/service/api/node/content/workspace/SpacesStore/68b23ce8-ca64-4f28-8777-1a188c9547a9/6730.pdf?guest=true},
url = {https://hdl.handle.net/11162/265932},
abstract = {Se reivindica el derecho a la educación del colectivo tutelado y egresado de los sistemas de protección a la infancia y la adolescencia. La educación de dicho colectivo debe entenderse como una responsabilidad social compartida de los distintos sistemas, departamentos y agentes. La monografía está dividida en dos partes, divididos a su vez en diez capítulos. En la primera parte se contextualiza el tema, incidiendo en los factores que condicionan -facilitan u obstaculizan- el itinerario educativo del colectivo, entre los que el propio tránsito a la vida adulta juega un papel importante, así como la responsabilidad que debe o debería tener la administración que ejerce su tutela hasta los 18 años. La segunda parte, recoge experiencias y buenas prácticas que se están llevando a cabo en distintos territorios de la geografía española en relación con la promoción y garantía de los itinerarios educativos universitarios de este colectivo.},
publisher = {[València] : Editorial Universitat Politècnica de València, 2024},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {acceso a la educación},
keywords = {joven adulto},
keywords = {desfavorecido social},
title = {Inspirando futuro, creando oportunidades : promoviendo el acceso equitativo a la universidad para las personas jóvenes procedentes de los sistemas de protección a la infancia},
author = {},
}