@article{11162/265190,
year = {2024},
url = {https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/hse/article/view/12259/4518},
url = {https://hdl.handle.net/11162/265190},
abstract = {Se analiza la representación de las infancias en los textos e ilustraciones incluidos en los silabarios ''Mi Tesoro'' y ''Mi Tierra'', distribuidos entre 1942 y 1950. Estos son dos manuales para aprender la lectoescritura, el primero dedicado a estudiantes que asisten a escuelas urbanas, y el segundo, para estudiantes de escuelas primarias rurales. Se crean en Chile gracias al Ministerio de Educación Pública, cuya idea es ampliar y transformar el sistema escolar, modernizar las prácticas pedagógicas y fortalecer la educación rural. Para ello, se realiza una revisión bibliográfica, y se utiliza la técnica de análisis de contenido. Se concluye que estos textos configuran y difunden, por un lado, una visión de niñez rural vinculada con la productividad y el trabajo agrícola; y, por otro, un ideario de infancia urbana que no solo tiene la posibilidad de apropiarse de la cultura letrada, sino que también disfruta de actividades recreativas en el espacio urbano.},
booktitle = {Historia social y de la educación. 2024, vol. 13, n. 1, febrero ;  p. 58-79},
keywords = {escritura},
keywords = {lectura},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {escuela urbana},
keywords = {escuela rural},
keywords = {Chile},
keywords = {investigación sobre literatura científica},
keywords = {enseñanza primaria},
title = {Infancias campesinas e infancias urbanas. Un acercamiento desde los silabarios ''Mi Tesoro'' y ''Mi Tierra'' (Chile, 1942-1950)},
doi = {10.17583/hse.12259},
author = {Pérez Navarro, Camila and Ibaceta Gallardo, Isabel},
}