@misc{11162/264308,
year = {2023},
url = {https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/264308},
abstract = {Se analizan las bases bibliográficas en materia de educación inclusiva en la infancia con discapacidad. Se deben sentar las bases del derecho a la educación en la etapa de infantil. Esta etapa supone el enriquecimiento global del alumnado en su desarrollo, al ofrecerle variedad de estímulos, diversidad de individuos y acciones que suponen el desarrollo de estructuras psicológicas básicas y las capacidades genéricas, así como la iniciación en la alfabetización cultural. Así mismo, la educación inclusiva va más allá de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, la infancia con discapacidad tiene pendiente la garantía de ese derecho fundamental, entre otros. Por este motivo, la comunidad internacional promulga diferentes informes y documentos que apuesta por la educación inclusiva en la infancia con discapacidad.},
booktitle = {La escuela promotora de derechos, buen trato y participación : revisiones, estudios y experiencias. Barcelona, 2023 ; p. 1533-1540},
keywords = {infancia},
keywords = {derecho a la educación},
keywords = {igualdad de oportunidades},
title = {La infancia con discapacidad : titulares del derecho a la educación inclusiva y clave para su garantía con éxito},
author = {Medina García, Marta and Invernón Gómez, Ana Isabel},
}