@article{11162/262889,
year = {2019},
url = {https://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/20823/19412},
url = {https://hdl.handle.net/11162/262889},
abstract = {Tras un paseo al medio natural del alumnado y profesorado de un centro concertado de Vitoria-Gasteiz, se recoge el impacto ambiental del mismo y se da a conocer la relación entre la importancia de las actividades físicas naturales y el respeto al medio ambiente. La muestra estuvo compuesta por 29 alumnos y 3 profesores de 1º de Bachillerato de un centro concertado que había finalizado la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). De los resultados obtenidos en la investigación se deduce que el alumnado percibe que es respetuoso con el medio ambiente. Esta percepción es más evidente en las personas en las que la percepción grupal y la actividad física en el medio natural es importante. Además de todo ello, en todos los participantes se observa un desconocimiento sobre los impactos ambientales que pueden generar los paseos de montaña. 
Finalmente, se detecta un nulo conocimiento de las medidas para reducir el impacto ambiental de las actividades llevadas a cabo en el medio natural durante las sesiones de educación física, en la etapa escolar.},
abstract = {Vitoria-Gasteizko  ikastetxe  kontzertatu  bateko  ikasle  eta  irakasleek  natura-ingurunera  egindako  ibilaldi  batean,  haiek  eragindako  ingurumen-inpaktuaren  inguruan  duten  hautematea  jasotzen da  eta  ikasleen  denbora  librean  natura-jarduera  fisikoek  duten  garrantziaren  eta  ingurumenarekiko errespetuaren arteko harremana ezagutzea. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH) amaitua zuten ikastetxe kontzertatu bateko Batxilergoko 1. mailako 29 ikaslek eta 3 irakaslek osatu zuten lagina. Ikerketan  lortutako  emaitzetatik,  ikasleek  ingurumena  errespetatzen  dutelako  hautematea  dutela  ondoriozta daiteke.  Hautemate  hori  nabariagoa  da  taldeko  hautematea  eta  natur  inguruneko  jarduera  fisikoa  garrantzitsua  den pertsonengan.  Horretaz  guztiaz  gainera,  partaide  guztietan,  mendi  ibilaldiek  sortaraz  ditzaketen  ingurumen-inpaktuei buruzkoezjakintasuna ikusi da. Bada, ondorio nagusi legez, eskola garaian jasotako ingurumen heziketan gabe-zia nabaria hauteman da, gorputz-hezkuntza saioetan natura- ingurunean burututako jardueren ingurumen inpaktua murrizteko neurrien inguruko ezagutza eza, alegia.},
booktitle = {Tantak. 2019, n. 31 ; p. 133-148},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {ciencias de la naturaleza},
keywords = {actividades al aire libre},
keywords = {protección del medio ambiente},
keywords = {deporte},
title = {Batxilergoko ikasle eta irakasleen hautematea eta jarrera beraiek eragindako ingurumen inpaktu negatiboen aurrean},
doi = {10.1387/tantak.20823},
author = {Hidaglo Gereñu, Santiago and Romaratezabala Aldasoro, Estibaliz and Rodríguez Negro, Josune and Yanci Irigoyen, Javier},
}