@article{11162/262888,
year = {2019},
url = {https://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/20766/19413},
url = {https://hdl.handle.net/11162/262888},
abstract = {Se analiza la presencia de metodologías activas en los centros de Primaria de Donostia. Se han ejecutado cuestionarios y realizado entrevistas para obtener datos al respecto. Los cuestionarios han sido cumplimentados por 46 profesores y profesoras de 16 centros de Donostia; y se han realizado entrevistas a un asesor o asesora del Berritzegune de Donostia y a un inspector o inspectora de Educación. Los resultados muestran que hay metodologías activas que se conocen y se utilizan pero que no están del todo interiorizadas.},
abstract = {Donostiako Lehen Hezkuntzako ikastetxeetan  metodologia  aktiboek  daukaten  presentzia  aztertu dira.  Horri  buruzko  datuak  eskuratzeko galde-sortak betearazi eta elkarrizketak egin dira. Galde-sortak Donostiako 16 ikastetxetako 46 irakas-lek bete dituzte; eta elkarrizketak egin zaizkie Donostiako Berritzeguneko aholkulari bati eta Hezkuntzako  ikuskari  bati.  Emaitzek  erakutsi  dute  zenbait  metodologia  aktibo  ezagutu  eta  erabiltzen  direla baina ez daudela guztiz barneratuta.},
booktitle = {Tantak. 2019, n. 31 ; p. 109-132},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {País Vasco},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {método activo},
title = {Ikaskuntza-metodologia aktiboak : Donostiako Lehen Hezkuntzako ikastetxeen errealitaterako hurbilpen bat},
doi = {10.1387/tantak.20766},
author = {Ayúcar Castro, Alba and Bereziartua Etxeberria, Garbiñe},
}