@article{11162/262871,
year = {2024},
url = {https://rieoei.org/RIE/article/view/6196},
url = {https://hdl.handle.net/11162/262871},
abstract = {Se analiza la brecha de género en ingresos y satisfacción laboral entre los graduados de un Máster en Docencia para la Educación Superior en Chile, utilizando una muestra de 337 egresados. En el contexto de reformas educativas orientadas a la equidad de género, se evalúa el impacto de estas iniciativas en la igualdad dentro del ámbito académico. A través de una encuesta, se investigan diferencias en la percepción de la satisfacción y la movilidad laborales posgraduación, centradas en la disparidad salarial entre géneros. Los resultados muestran que, a pesar de no existir diferencias significativas en la satisfacción laboral entre hombres y mujeres, persiste una notable brecha salarial, subrayando los desafíos para alcanzar la equidad económica. Se sugiere la necesidad de intervenciones políticas continuas para abordar la equidad salarial y explora las implicancias de la transición a la educación en línea para la igualdad de género en la academia. Contribuye al debate sobre cómo las reformas educativas pueden impulsar la igualdad de género y el crecimiento económico.},
booktitle = {Revista iberoamericana de educación. 2024, v. 95, n. 1, mayo-agosto ; p. 111-124},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {universidad},
keywords = {Chile},
keywords = {igualdad de oportunidades},
keywords = {salario},
keywords = {satisfacción profesional},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {discriminación sexual},
title = {Brecha de género en la academia : un análisis de ingresos y satisfacción laboral en la educación superior chilena},
doi = {10.35362/rie9516196},
author = {Leigh González, Camila Alejandra and Céspedes Carreño, Cristian and Fuentealba Urra, Sergio Alejandro and Rubio, Andrés and Roy Sadradín, Damarys and Leigh González, Enrique},
}