@article{11162/262770,
year = {2020},
url = {https://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/21444/19737},
url = {https://hdl.handle.net/11162/262770},
abstract = {Se recoge la opinión/visión de un grupo de profesores sobre sus relaciones, el ambiente escolar, el espacio y el tiempo, así como las perspectivas de cuidado entre el profesorado. Los resultados muestran que, a pesar de la importancia de las relaciones entre el profesorado, es imprescindible aumentar la formación en la materia. Las dinámicas de relación pueden condicionar el clima escolar y el bienestar de sus profesores.},
abstract = {Irakasleek eskola  eremuan  sortzen  dituzten  harremanen  analisiak  garrantzia  dauka. Irakasle talde bateko kideek beren arteko harremanen inguruan duten iritzia/ikuspegia jasotzen da: eskolako giroa, espazioa eta denbora, bai eta irakasleen arteko zaintza ikuspegia ere. Emaitzek  erakutsi  dute,  irakasleen  arteko  harremanek  garrantzia duten arren, gaiaren inguruko formakuntza handitzea ezinbestekoa dela. Izan ere, harremanen dinamikek zeharo baldintzatu dezakete eskolako giroa eta bertako irakasleen ongizatea.},
booktitle = {Tantak. 2020, n. 32 ; p. 137-163},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {profesor},
keywords = {relaciones interpersonales},
keywords = {ambiente escolar},
keywords = {conducta del profesor},
title = {Irakasleen arteko harreman pedagogikoak eskola testuinguruan : Jakintza ikastola, begirada berrien bila},
doi = {10.1387/tantak.21444},
author = {Amenabarro Iraola, Estibaliz and Navarro Rodríguez, Nerea},
}