@article{11162/262138,
year = {2022},
url = {https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/hse/article/view/10444},
url = {https://hdl.handle.net/11162/262138},
abstract = {Se analiza la integración del patrimonio cultural local a través de la fotovoz digital mediante una investigación basada en proyectos. Cuarenta y un estudiante de educación histórica de una universidad pública de Indonesia dieron su consentimiento para participar en el estudio, para el cual se integra un método visual y un enfoque de aprendizaje basado en proyectos para aprender historias locales. Los resultados que se obtuvieron del estudio fueron tres hallazgos claves: se facilitó y aumentó el compromiso de aprendizaje, la participación, la autonomía, la colaboración y la actividad de los estudiantes, se alentó de la producción de documentos digitales de fotovoz creados por los estudiantes y se promovió la identidad histórica y cultural. Por lo que se sugiere infundir fotovoz digital basada en proyectos en la pedagogía de la historia y el desarrollo profesional de los profesores de historia.},
booktitle = {Historia social y de la educación. 2022, vol. 11, n. 3, octubre ; p. 245-274},
keywords = {estudios locales},
keywords = {patrimonio cultural},
keywords = {método de proyectos},
keywords = {medios audiovisuales},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {Indonesia},
title = {Project-based digital photovoice : teaching local history through the visual method},
doi = {10.17583/hse.10444},
author = {Jamiludin, Jamiludin and Darnawati, Darnawati},
}