@article{11162/262022,
year = {2022},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v58-n2-garcia-fallas},
url = {https://hdl.handle.net/11162/262022},
abstract = {Se analiza el aprendizaje autodirigido en el contexto de los entornos personales de aprendizaje (EPA) de estudiantes universitarios costarricenses. El objetivo principal es examinar cómo los estudiantes de último año de carrera perciben el aprendizaje autodirigido, además de evaluar su relación con los entornos personales de aprendizaje y explorar su vínculo con el rendimiento académico. Se emplea un enfoque empírico analítico con un diseño descriptivo-correlacional ex post facto. La muestra incluye 1187 participantes de último año de la Universidad Nacional de Costa Rica, seleccionados mediante un muestreo probabilístico estratificado. Los datos se recopilan mediante encuestas en las aulas, utilizando un cuestionario con escalas validadas para medir la autodirección en el aprendizaje y los entornos personales de aprendizaje. Los resultados muestran un fuerte deseo de aprender y una notable capacidad de autocontrol en los estudiantes, aunque señalan la necesidad de mayor orientación en la adquisición de habilidades para la autogestión del aprendizaje. Además, se encuentra una relación significativa entre el aprendizaje autodirigido y los entornos personales de aprendizaje, y se observa que los estudiantes con niveles más altos de autodirección tienden a tener mejores resultados académicos. En conclusión, se destaca la importancia de promover el aprendizaje autodirigido, la integración de tecnologías educativas y la preparación de los estudiantes para el aprendizaje autodirigido. Estos factores son fundamentales para mejorar el rendimiento académico y fomentar un aprendizaje continuo a lo largo de la vida.},
booktitle = {Educar. 2022, vol. 58, n. 2 ; p. 373-387},
keywords = {autoaprendizaje},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {motivación para los estudios},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {Costa Rica},
title = {Aprendizaje autodirigido y entornos  personales de aprendizaje de estudiantes universitarios de Costa Rica},
doi = {10.5565/rev/educar.1520},
author = {García Martínez, José Antonio and Fallas Vargas, Manuel Arturo},
}