@article{11162/261861,
year = {2022},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v58-n2-lopez-etal},
url = {https://hdl.handle.net/11162/261861},
abstract = {Se examinan los procesos de autoaprendizaje de ocho destacados docentes universitarios, según el programa DOCENTIA (ANECA), pertenecientes al área de Ciencias Sociales y Jurídicas en la Universidad de A Coruña. El objetivo principal es comprender cómo estos docentes perciben la necesidad de autoformarse, las influencias que motivan su autoaprendizaje y los recursos que utilizan en este proceso. Se realizan dos entrevistas semiestructuradas para recopilar datos, los cuales se organizan en torno a tres dimensiones principales: percepciones sobre la autoformación, influencias del pasado y presente en el deseo de autoaprendizaje, y recursos utilizados para el autoaprendizaje. Los resultados revelan que los docentes universitarios de Ciencias Sociales y Jurídicas valoran la formación continua autodidacta, especialmente en entornos no formales e informales. Utilizan recursos tecnológicos, como herramientas digitales, para actualizar sus conocimientos y habilidades. Además, se destaca la estrecha relación entre la investigación y la docencia, lo que fortalece su desarrollo profesional. En conclusión, se destaca la actitud abierta hacia el aprendizaje permanente por parte de los docentes. Asimismo, se valora influencia de familiares, amistades y estudiantes como estímulos para el autoaprendizaje. Se sugiere expandir la investigación a otras áreas de conocimiento y contextos geográficos, combinando enfoques cualitativos y cuantitativos para obtener resultados más amplios y representativos.},
booktitle = {Educar. 2022, vol. 58, n. 2 ; p. 305-320},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {autoaprendizaje},
keywords = {desarrollo profesional},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {personal docente},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {ciencias jurídicas},
keywords = {España},
title = {Los procesos de autoaprendizaje de los docentes universitarios de Ciencias Sociales y Jurídicas},
doi = {10.5565/rev/educar.1514},
author = {López Calvo, Sara and Dans Álvarez de Sotomayor, María Isabel and Muñoz Carril, Pablo César},
}