@article{11162/261055,
year = {2024},
url = {https://educar.uab.cat/article/view/v60-n1-salmeron-et-al},
url = {https://hdl.handle.net/11162/261055},
abstract = {Se analiza la representación de la orientación y la acción tutorial en los planes curriculares de formación del profesorado de Educación Secundaria en 43 universidades españolas. Se establece como objetivo principal determinar cómo se integran los contenidos de orientación y acción tutorial en los planes de estudio y en qué medida se abordan de manera explícita. Se utiliza una metodología de investigación cualitativa con base estadístico-descriptiva, realizando un análisis documental de las guías docentes de las asignaturas del máster para identificar la presencia de estos conceptos en el diseño curricular. Se recopilaron 190 documentos y se seleccionaron 65 guías docentes publicadas en universidades públicas españolas. El análisis de los datos se realiza mediante una codificación temática y una categorización de la información, atendiendo a la estructura formal de los documentos analizados. Los resultados revelan que no hay unanimidad en el abordaje de la orientación y la acción tutorial en los másteres, señalando dos modelos principales: uno con representación integrada y otro de asignatura específica. El estudio varía en función del diseño curricular; las propuestas son heterogéneas y no igualmente formativas. Se concluye que no hay consenso en el tratamiento de la orientación y la acción tutorial en los másteres analizados. Estos hallazgos sugieren la necesidad de revisar y mejorar la inclusión de la orientación y la acción tutorial en la formación para los futuros docentes.},
booktitle = {Educar. 2024, vol. 60, n. 1 ; p. 103-118},
keywords = {orientación pedagógica},
keywords = {sistema tutorial},
keywords = {programa de estudios},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {España},
title = {Representación curricular de la orientación y acción tutorial en el máster de Formación del Profesorado},
doi = {doi.org/10.5565/rev/educar.1752},
author = {Salmerón Vílchez, Purificación and López Fuentes, Rafael and Martínez Clares, María Pilar and Martín Romera, Ana},
}