@article{11162/260667,
year = {2024},
url = {https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/386/770},
url = {https://hdl.handle.net/11162/260667},
abstract = {Se plantea  la  creación  de  comunidades discursivas de socialización de la lectura académica entre iguales mediante la realización de videorreseñas. La  intervención  se  realizó  durante  cuatro  cursos  académicos  (entre  2017  y  2021)  con  estudiantes  del Grado de Maestro/a de Educación Primaria (373) y del Máster de Profesorado de Secundaria (118) de la Universitat de València. El análisis de las videorreseñas se centra en la posición del lector (el  futuro  docente)  como  mediador.  Tras  la  revisión  de  diferentes  propuestas  de  análisis  de  este género  audiovisual  y  la  visualización  del  corpus  (416  videorreseñas),  se  delimitaron  cuatro  categorías de  análisis:  selección  de  contenidos,  criterios  de  recomendación,  presentación  de  la  lectura  y  de  su autor  y  construcción  del  discurso.  El  análisis  cualitativo  realizado  permitió  diferenciar  dos  grandes tipos: videorreseñas reproductivas y críticas, caracterizadas en este trabajo. Los resultados muestran dos elementos  clave:  la  apropiación  de  la  situación  retórica  creada  por  el  género  de  la  videorreseña  y  la experiencia lectora. La adopción de una visión crítica no solo requiere de profundidad en el conocimiento disciplinar, sino que obliga a desarrollar recursos lingüísticos más complejos.},
booktitle = {Ocnos : revista de estudios sobre lectura. 2024, v. 23, n. 1 ; p. 1-13},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {formación inicial},
keywords = {crítica literaria},
keywords = {lectura},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {sistema multimedia},
title = {Alfabetización académica y socialización de la lecturamediante videorreseñas en la formación de docentes},
doi = {10.18239/ocnos_2024.23.1.386},
author = {Martí Climent, Alícia and Reig, Aina and Rodríguez Gonzalo, Carmen},
}