@article{11162/260405,
year = {2024},
url = {https://hdl.handle.net/11162/260405},
abstract = {Se presenta una propuesta didáctica destinada a alumnado de educación primaria y secundaria cuya finalidad es promover el diálogo entre estudiantes y profesorado sobre el enriquecimiento de las comunidades educativas y la sociedad en
general al abordar la(s) diversidad(es) cultural(es). A partir de una perspectiva intercultural
orientada hacia la inclusión y el respeto por las personas, se propone una secuencia educativa que desafíe, confronte y problematice algunos elementos de la herencia colonial como las jerarquías étnico-raciales aún vigentes en la actualidad. Su abordaje en el aula puede ser un tema complejo y controvertido para el profesorado, por lo que se requiere crear un espacio de respeto, confianza y seguridad para generar debates y llegar a acuerdos.},
booktitle = {Íber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2024, n. 114, enero-marzo ; p. 38-41},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {estereotipo},
keywords = {historia},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {Desafiando estereotipos culturales en la clase de historia y ciencias sociales : pasado, presente y acción},
author = {Maya Riquelme, Alexandro},
}