@article{11162/260387,
year = {2022},
url = {https://hdl.handle.net/11162/260387},
abstract = {Se plantea la enseñanza de las matemáticas desde el cerebro que aprende no desde el cerebro que enseña. Se considera necesario comprender, observar, investigar, manipular, estudiar jugando y aprender haciendo. Además, se aboga por enseñar matemáticas desde el sentir lo que piensan los alumnos, atendiendo a la diversidad y las necesidades del que aprende buscando un método para la resolución de problemas que incorpore acciones con sensibilidad, sentido y significado. Así, se presenta el método Comprender-Enunciar-Memorizar-Aplicar (CEMA) es un proceso que explica los pasos que debe ofrecer y respetar el que enseña y a realizar por parte del que aprende pero siempre debe partir de una primera fase que es querer resolver el problema (emoción), fundamental para aplicar después todo método de resolución.},
booktitle = {Cuadernos de pedagogía. 2022, n. 531, mayo ; p. 80-86},
keywords = {matemáticas},
keywords = {método de enseñanza},
keywords = {aptitud para la enseñanza},
keywords = {conducta del profesor},
keywords = {pensamiento lógico},
title = {Enseñar matemáticas desde el cerebro del que aprende},
author = {Fernández Bravo, José Antonio},
}