@article{11162/259966,
year = {2023},
url = {https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/25936/23184},
url = {https://hdl.handle.net/11162/259966},
abstract = {Se analizan las diferencias en la conformación de los perfiles de síntomas de burnout en docentes de etapas educativas iniciales y medias, así como en docentes que simultanean ambas etapas. Se analiza si los perfiles identificados difieren en su funcionamiento psicológico adaptativo (florecimiento, autoeficacia, esperanza, optimismoy resiliencia). A partir de una muestra de 1.290 docentes (M edad= 43.04, DT = 13.13, 73.7% mujeres), se identifican dos perfiles (con y sin burnout) en las etapas inicial y media, y cuatro perfiles (tres perfiles con sintomatología de burnout) en el profesorado que ejerce en ambas etapas. Los perfiles con síntomas de burnout evidencian un funcionamiento psicológico significativamente más pobre.},
booktitle = {Revista de psicodidáctica. 2023, n. 28 ; p. 1-9},
keywords = {estrés},
keywords = {condiciones de trabajo del profesor},
keywords = {profesor},
keywords = {psicología de la conducta},
keywords = {factor tiempo},
title = {Perfiles docentes basados en su sintomatología de burnout : diferencias entre etapas educativas y relación con el funcionamiento psicológico adaptativo},
doi = {10.1016/j.psicod.2022.07.001},
author = {Freire Rodríguez, Carlos and Ferradás Canedo, María del Mar and García Bertoa, Alba and Núñez Pérez, José Carlos and Valle Arias, Antonio},
}