@article{11162/259393,
year = {2023},
url = {https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/3368},
url = {https://hdl.handle.net/11162/259393},
abstract = {El aprendizaje internacional colaborativo en línea (COIL por sus siglas en inglés) se ha convertido en un enfoque educativo innovador con un gran potencial para la enseñanza de lenguas, siendo eTwinning  una  plataforma  europea  que  ofrece  numerosas  oportunidades.  Considerada la limitada investigación  sobre competencia digital de  futuros  docentes  de  lenguas que  han participado en la iniciativa eTwinning for future teachers, se explora cómo eTwinning puede  mejorar  la  competencia  digital  docente,  con  la  participación  de  futuros  docentes  de lenguas  (N=76)  de  dos  universidades  europeas,  Universidad  de  Córdoba,  UCO  (España)  y Universidad  de  Baja  Silesia,  ULS  (Polonia).  Se  emplea  un  método transversal exploratorio y un enfoque interpretativo. Los resultados muestran una percepción general   positiva   de   los   participantes   de   ambos   contextos, aunque existen   diferencias estadísticamente significativas en cuanto al género y la universidad de procedencia. Se finaliza con una reflexión sobre cómo utilizar eTwinning para mejorar la competencia digital docente.},
booktitle = {Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete. 2023, v. 38, n. 2 ; p. 86-101},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {medios de enseñanza},
title = {winning and the development of language teachers' digital literacy : a comparative study between two European universities},
doi = {10.18239/ensayos.v38i2.3368},
author = {Huertas Abril, Cristina Aránzazu and Palacios Hidalgo, Francisco Javier},
}