@article{11162/258155,
year = {2023},
url = {https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/94842},
url = {https://hdl.handle.net/11162/258155},
abstract = {Se presentan las habilidades del pensamiento superior como una de las premisas  que  las  organizaciones  de  educación  superior han  desarrollando  por  medio  de  variadas  estrategias cognitivas  tanto  en  el  área  de  pregrado  como  posgrado (Máster). Se compara el  nivel  de  habilidad  de abstracción  de  los  estudiantes  de  los  dos  niveles,  para  el establecimiento  de  estrategias  de  pensamiento  de  alto nivel  cognitivo.  La  metodología  empleada  es  cuantitativa con  un  tipo  de  investigación,  descriptiva,  estadístico  y  un análisis de clasificación de 5 experimentos programados en lenguaje  R,  a  una  muestra  de  dos  cursos  de  formación  de profesorado, de la Universidad de Granada, España donde se implementó un test de estrategias (N=81), los resultados destacan    los    buenos    niveles    de    abstracción    de    los estudiantes  con  un  30,9%  de  nivel  óptimo,  23,5%  nivel bueno,    37,0%    nivel    satisfactorio    y    un    8,6%    nivel insatisfactorio, el género femenino tiene mejor rendimiento con 13,3 puntos sobre el género masculino, en el  caso  del  programa  Pedagogía  (Pregrado)  obtienen  un mejor   nivel   de   abstracción      del   Programa   de   Master (Postgrado). Se concluye que las estrategias utilizadas para desarrollar  niveles  cognitivos  altos  deben  ser  diversas  y con  una  intencionalidad  formativa,  y  con  una  enseñanza explícita  de  habilidades  y  el  porqué  de  su  uso  en  estos programas  de  formación  de  profesorado.  Finalmente,  los académicos    deben    tener    conciencia    que    habilidades cognitivas  inferiores  requieren  para  lograr  las  superiores, porque  la  abstracción  requiere  de  habilidades  anteriores como lo es analizar y sintetizar para poder lograrla.},
booktitle = {Revista interuniversitaria de formación del profesorado. 2023, v. 37 (2), n. 98, julio ; p. 229-252},
keywords = {pensamiento},
keywords = {abstracción},
keywords = {estudiante},
keywords = {desarrollo cognitivo},
keywords = {análisis comparativo},
title = {Estudio comparativo del nivel de habilidad de abstracción en estudiantes de pregrado y postgrado, para el desarrollo de estrategias de pensamiento de alto nivel cognitivo},
doi = {10.47553/rifop.v98i37.2.94842},
author = {Aravena Gaete, Margarita Ercilia and Ruete Zuñiga, David and Flores Noya, Diana and Moncada Sánchez, José},
}