@article{11162/257930,
year = {2023},
url = {https://www.ehu.eus/ikastorratza/31_alea/5.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/257930},
abstract = {Se busca conocer la estrategia seguida en clase por parte de profesores de Educación Primaria de dos ámbitos sociolingüísticos diferentes a la hora de trabajar operaciones matemáticas. Se analiza la didáctica y las
interacciones que surgen al combinar lenguaje y matemáticas, y cómo cada tipo de
la interacción contribuye a la construcción colectiva del conocimiento. También se analizan las dificultades que docentes y estudiantes deben enfrentar
en cada contexto sociolingüístico, y las estrategias aplicadas por
cada profesor.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de didáctica. 2023, n. 31 ; p. 115-145},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {matemáticas},
keywords = {didáctica},
keywords = {sociolingüística},
keywords = {interacción},
keywords = {aprendizaje},
title = {Matematikaren eta euskararen trataera integrala : zein elkarrekintza didaktiko dira lagungarri arloko ikaskuntzan sakontzeko?},
doi = {10.37261/31_alea/5},
author = {Alonso Amezua, Idurre and Azpeitia Eizagirre, Agurtzane},
}