@article{11162/254804,
year = {2022},
url = {https://www.ehu.eus/ikastorratza/29_alea/2.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/254804},
abstract = {El mobile learning y las apps han cobrado importancia como recursos didácticos. Se localizan una serie de apps en euskera que actualmente están
disponibles en las plataformas digitales y que pueden ser útiles para trabajar las ciencias
sociales. Mediante el uso de una plantilla de análisis, se han estudiado sus características
generales, su modelo comunicativo y los procesos de enseñanza, así como también la
validez que presentan para cumplir los objetivos de la enseñanza de las ciencias sociales.
Los resultados apuntan a que, pese a que las apps analizadas presentan diversas carencias,
pueden ser un recurso potencial para ser integrado en contextos educativos.},
booktitle = {Ikastorratza. e-Revista de Didáctica. 2022, n. 29 ; p. 24-49},
keywords = {enseñanza a distancia},
keywords = {tecnología de la educación},
keywords = {uso didáctico del ordenador},
keywords = {ciencias sociales},
keywords = {educación cívica},
keywords = {lengua vasca},
title = {Gizarte zientziak ikasteko baliabide berritzaileak : egungo euskarazko appen eskaintzaren analisia eta kasu azterketa},
doi = {10.37261/29_alea/2a},
author = {Guinea, Iratxe and Castrillo Casado, Janire},
}