@article{11162/253732,
year = {2023},
url = {https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/04/9788419506801.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/253732},
abstract = {La intercomprensión se presenta
como una innovación en la enseñanza/aprendizaje de
idiomas, fomentando la educación plurilingüe y multicultural.
Es a la vez efectivo y atractivo, guiando a los estudiantes
para revolucionar su relación con las lenguas y cuestionar
ciertas ideologías lingüísticas. Lejos del conflicto entre ellos,
la intercomprensión mejora las habilidades de comunicación,
asegura el respeto a la diversidad al tiempo que garantiza el multilingüismo
y el diálogo unificador de informes individuales.
Sus principios y fortalezas, reconocidos por diversas instituciones y
varios investigadores, son indiscutibles, a pesar de su difícil integración
dentro de las prácticas docentes. Las recomendaciones
que ofrecen sus defensores son muy útiles para el futuro de
los enfoques intercomprensivos en la acción docente.
Como señala Janin (2008), por lo tanto, es importante entrenar
futuros profesores de idiomas y de las disciplinas
no lingüísticos a la intercomprensión, haciéndolos
descubrir sus procesos y sus beneficios. Todo esto permitiría
sensibilizarlos sobre la educación plurilingüe. Los futuros maestros
entonces harían bien en integrar la intercomprensión de una manera
espontánea y natural.},
booktitle = {Retos en el sistema educativo ante la multiculturalidad y el plurilingüismo : educación primaria y secundaria. Barcelona, 2023 ; p.245-256},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {lenguas extranjeras},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {multilingüismo},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {pluralismo cultural},
title = {L¿intercompréhension en contexte plurilingue et multiculturel : innovation, défis et pistes dans la formation des enseignants},
author = {Marti, Alexandra},
}