@article{11162/253700,
year = {2023},
url = {https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/04/9788419506818.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/253700},
abstract = {Se pretende conocer la formación que recibe el profesorado de las Escuelas Oficiales
de Idiomas (EOI) con relación a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y
Necesidades educativas especiales (NEE). Se plantean dudas sobre la cualificación y formación
que recibe este profesorado para proporcionar una respuesta educativa adaptada y personalizada
a este tipo de alumnado. Se reflexiona sobre la necesidad de mejorar y
adecuar los planes de formación del profesorado que imparte docencia en las EOI que han de
atender al alumnado con las mismas necesidades educativas que los que asisten a centros
ordinarios. Desde una perspectiva crítica se reflexiona sobre el rumbo que ha de tomar la
formación del profesorado que atiende al alumnado con NEE y NEAE en este tipo de centros
educativos. Se empleó una metodología de estudio de caso, de corte cualitativo y descriptivo.
Como herramientas y técnicas para la recogida de información se emplearon, una escala de
control, la observación no participante y una entrevista semiestructurada. Los resultados de este
estudio de caso muestran el interés del docente en formarse en el ámbito de la respuesta a la
diversidad, reconociendo que el profesorado no está suficientemente cualificado y formado para
responder a las necesidades educativas del alumnado con NEE y NEAE. Se concluye que el
profesorado conoce sus necesidades formativas y la importancia de la formación continua. En
este sentido reclaman contenidos relacionados con la práctica docente en relación con la
inclusión y formación en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para
afrontar la realidad del aula y llegar a todo el alumnado, fomentando una formación realmente
adecuada, adaptada y promotora de valores inclusivos.},
booktitle = {Soñar grande es soñar juntas : en busca de una educación crítica e inclusiva. Barcelona, 2023 ; p. 1158-1171},
keywords = {estudio de casos},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {escuela},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {formación continua},
keywords = {nuevas tecnologías},
title = {Formación docente en el marco profesional de las escuelas oficiales de idiomas : un estudio de caso},
author = {Martínez Murciano, María Carmen},
}