@misc{11162/253697,
year = {2023},
url = {https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/04/9788419506818.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/253697},
abstract = {Se analizan las relaciones pedagógicas entre los docentes, entendidas como interacciones
basadas en el encuentro y acogida de personas diferentes en un contexto determinado. En un
ambiente educativo tóxico y resistente las posibilidades de transformación se complican, el
compromiso social y político son necesarios para generar cambios que sean de calado y que
perduren en el tiempo. La organización escolar, neoliberal, muy centrada en la
transmisión y extracción de conocimiento (logocéntrica) aísla al docente del escenario social,
político-cultural, precariza su labor, a la vez que lo condena a una permanente movilidad, todo
ello en detrimento de una praxis pedagógica más humana (paidocéntrica) centrada en la persona
y su vida. Se indica que detrás de cada docente existe una vida, experiencia y una
identidad que se ha construido en el devenir del tiempo e historia. Los docentes necesitan
estabilidad, confianza y un proyecto donde sean reconocidos y acogidos en ese encuentro
educativo desde una vertiente humana. Necesitan ser cuidados. Se concluye, las relaciones
pedagógicas y su análisis son un buen espejo donde mirarse y ofrecen posibilidades de
comprender como es el clima escolar, el bienestar docente y a los dilemas e inquietudes que se
enfrentan los docentes; posibilita a su vez un diálogo horizontal entre las personas, genera
marcos de confianza y tiende puentes en clave inclusiva, posibilitando el empoderamiento.},
booktitle = {Soñar grande es soñar juntas : en busca de una educación crítica e inclusiva. Barcelona, 2023 ; p. 852-867},
keywords = {profesor},
keywords = {interacción},
keywords = {innovación},
keywords = {sistema educativo},
keywords = {condiciones de trabajo del profesor},
keywords = {bienestar},
title = {Las relaciones pedagógicas docentes : encuentro, acogida y complejidad},
author = {Amenabarro Iraola, Estibaliz},
}