@article{11162/253540,
year = {2023},
url = {https://hdl.handle.net/11162/253540},
abstract = {Se presenta el proyecto de evaluación lectora PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) un programa que evalúa cada cinco
años la comprensión lectora de una muestra de
alumnado de 4º curso de educación primaria. Se analizan los resultados de PIRLS atendiendo a lo que resuelven los estudiantes de la muestra
catalana. Si bien dos terceras partes de los participantes pueden leer textos sencillos y solucionar
tareas fáciles, los textos y las tareas más difíciles se les resisten porque implican estrategias de
elaboración que hay que enseñar y practicar más allá del aprendizaje de la lectura.},
booktitle = {Aula de innovación educativa. 2023, n. 328-329, julio-agosto ; p. 30-34},
keywords = {lectura},
keywords = {proceso de aprendizaje},
keywords = {enseñanza primaria},
keywords = {evaluación},
keywords = {comprensión del texto},
title = {PIRLS 2021 : la lectura, la escuela y la vida},
author = {Solé Gallart, Isabel},
}