@misc{11162/253534,
year = {2023},
url = {https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/05/9788419690104.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/253534},
abstract = {Se analizan seis factores que orientan la trayectoria de las mujeres en su formación en carreras STEM: fomento de áreas STEM en niñas en edad escolar, éxito académico y permanencia estudiantil, protección de las mujeres, becas y apoyo financiero, movilidad internacional y liderazgo. Se describe como alcanzar la igualdad de género es uno de los objetivos de desarrollo sostenible, y en las áreas STEM, es un requisito para producir ciencia e ingeniería de calidad y para ampliar y mejorar las oportunidades laborales de las mujeres en el futuro. Para incrementar la participación de las mujeres en STEM no es suficiente atraer más niñas a estas carreras, se requiere ofrecer un acompañamiento y garantizar un entorno seguro para que desarrollen sus potencialidades},
booktitle = {Mujeres en la educación universitaria de ciencia, ingeniería, tecnología y matemáticas : atracción, acceso y acompañamiento para reducir la brecha de género en Hispanoamérica. Barcelona, 2023 ; p. 353-369},
keywords = {sexo femenino},
keywords = {ingeniería},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {educación científica},
keywords = {educación tecnológica},
keywords = {elección de estudios},
title = {Factores que orientan la trayectoria de mujeres en programas STEM : un estudio de caso en la Región Caribe colombiana},
author = {Ojeda Caicedo, Vilma Viviana and Osorio del Valle, Cristina and Marrugo Salas, Lina and Villa Ramírez, José Luis and Duncan, Ericka and Contreras Ortíz, Sonia Helena},
}