@article{11162/253434,
year = {2023},
url = {https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/32710},
url = {https://hdl.handle.net/11162/253434},
abstract = {A través del análisis comparativo de los libros de texto de historia en España y Venezuela, se buscan los puntos en común y las diferencias entre la estructura del contenido y el discurso utilizado en temas históricos comunes como la llegada de los europeos a América, la colonización y las independencias americanas. Se escogieron siete textos escolares editados tanto por entidades públicas como privadas, y que pueden encontrarse hoy en día en las aulas españolas y venezolanas. Se invita a la reflexión dando muestra de la necesidad de que las investigaciones académicas lleguen a las aulas de clase, ayudando a eliminar discursos desfasados en los libros de texto. Asimismo, se traen a la luz los grandes silencios en los manuales escolares sobre temas tan importantes como el mestizaje y la esclavitud.},
booktitle = {Revista española de educación comparada. 2023, n. 43, julio-diciembre ; p. 453-468},
keywords = {libro de texto},
keywords = {historia},
keywords = {España},
keywords = {Venezuela},
keywords = {análisis comparativo},
keywords = {análisis de contenido},
title = {El tratamiento de temas históricos comunes en los libros de texto de educación secundaria en España y Venezuela},
doi = {10.5944/reec.43.2023.32710},
author = {Rojo Jiménez, María Esperanza},
}