@mastersthesis{11162/252488,
year = {2021},
url = {https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/60249/TFM_SantiagoJimenezOrtiz.pdf?sequence=4&isAllowed=y},
url = {https://hdl.handle.net/11162/252488},
abstract = {Memoria de las experiencias adquiridas y de las observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de Inglés de 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) que incluye una propuesta de innovación pedagógica. Ambas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. El objetivo de ambas es el correcto desarrollo de las siete competencias clave, con especial énfasis en la comunicación lingüística y la mejora de la comprensión lectora a través de metodologías orientadas al trabajo grupal y comunicativo en contextos realistas. La propuesta de innovación docente parte del análisis de la necesidad de mejora en compresión lectora del alumnado ordinario que no participa del programa bilingüe. Para lo cual se establece un plan progresivo de actividades encaminadas a este fin. Se espera que a lo largo del curso académico el alumnado alcance los objetivos de etapa y desarrolle las competencias clave de manera satisfactoria.},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {didáctica},
keywords = {secundaria primer ciclo},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {destreza},
keywords = {práctica pedagógica},
keywords = {superior segundo ciclo},
title = {Programación docente para 4º ESO y proyecto de innovación para la mejora de la comprensión lectora contextualizada},
author = {Jiménez Ortiz, Santiago},
}