@article{11162/251385,
year = {2023},
url = {https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/5176},
url = {https://hdl.handle.net/11162/251385},
abstract = {Se analizan las expectativas y preferencias laborales, así como la disposición al emprendimiento del estudiantado de  nuevo  ingreso  del  Grado  en  Educación  Primaria  de  la  Universidad  de  Jaén  (España).  Se utiliza  una  metodología  mixta,  cualitativa  y  cuantitativa,  sobre  una  población de 646 personas y una selección muestral del 53,56%. Los estudiantes prefieren trabajar en lo público, o emprender, antes que en la red no estatal, siendo coherentes  las  expectativas  con  las  preferencias  declaradas.  Con  respecto  a  la  disposición al emprendimiento esta es de prácticamente la mitad de la muestra, si bien, es mayor entre el alumnado que prefiere trabajar en el sector estatal. Detrás de estos  resultados  se  encuentra  una  serie  de  determinantes  laborales,  ideológicos  y  personales, pudiendo estar involucrada la clase social. Igualmente, se determina la necesidad de potenciar la competencia emprendedora en tanto variable clave para mejorar  la  disposición  al  emprendimiento. Se concluye afirmando  la  reciprocidad  entre  las  preferencias  declaradas  y  las  expectativas  depositadas.  Igualmente,  la  expectativa de trabajo, así como la disposición al emprendimiento es más negativa entre el alumnado cuya preferencia laboral es la red no estatal.},
booktitle = {Contextos educativos : revista de educación. 2023, n. 31 ; p. 223-244},
keywords = {formación inicial},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {expectativa},
keywords = {estudiante para profesor},
keywords = {mercado laboral},
title = {¿Emprender, postular u opositar? : expectativas y preferencias laborales de los docentes en formación de la Universidad de Jaén},
doi = {10.18172/con.5176},
author = {Morales Valero, Manuel and Amber Montes, Diana},
}