@article{11162/25103,
year = {1998},
url = {http://hdl.handle.net/11162/25103},
abstract = {En el artículo se señala cómo desde diferentes perspectivas y paradigmas educativos, se potencian los estudios de casos de profesores con diferente grado de experiencia en la formación continua del profesorado de ciencias experimentales de primaria y secundaria, considerando que el estudio de casos es una buena herramienta para la mejora profesional del profesorado de ciencias sin considerarlo exclusivo ni excluyente. En todo caso será cada profesor o equipo de profesores en colaboración con otras instancias educativas, los que determinarán lo que les resulte más conveniente para su desarrollo profesional, personal y social, según apunta el autor.},
booktitle = {Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 1998, n. 15 ; p. 39-46},
keywords = {formación de profesores},
keywords = {educación permanente},
keywords = {formación continua},
keywords = {ciencias físicas},
title = {El estudio de aula en la formación continua del profesorado de ciencias},
author = {Mellado Jiménez, Vicente},
}