@article{11162/249810,
year = {2023},
url = {https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/80971},
url = {https://hdl.handle.net/11162/249810},
abstract = {La  lectura  expresiva  es  la  actividad  apasionante  de  dar  vida  y  forma  oral  a  un  mensaje  escrito.  Se  trata  de  una  actividad  de  alto  valor  educativo  y  cultural  que  requiere  un  proceso  intelectual  y  comunicativo  complejo  en  el  que  intervienen destrezas técnicas para sonorizar el texto, interpretarlo y comunicarlo de manera expresiva y matizada. Además, se requieren ciertas estrategias metacognitivas y emocionales sin las cuales no es posible realizar la tarea de modo adecuado. Se realiza una  revisión  teórica  e  interdisciplinar  del  conjunto  de  destrezas  principales  que  conforman la competencia lectora con el propósito de presentar de forma estructurada las conexiones que existen entre la lectura comprensiva y la lectura expresiva. Se proporcionan orientaciones al profesorado en su labor de enseñar y evaluar la lectura expresiva e impulsar al alumnado de manera motivadora hacia una lectura en voz alta eficaz e incluso hacia lo que se puede llamar una lectura artística.},
booktitle = {Didáctica (lengua y literatura). 2023, v. 35 ; p. 55-65},
keywords = {expresión oral},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {proceso cognitivo},
keywords = {destreza},
keywords = {interdisciplinariedad},
keywords = {orientación},
keywords = {lectura en voz alta},
keywords = {comprensión del texto},
keywords = {motivación},
title = {De la comprensión lectora a la lectura expresiva : hacia una enseñanza integradora},
doi = {10.5209/dill.80971},
author = {Briz Villanueva, Ezequiel and Sanjuán Álvarez, Marta},
}