@article{11162/24967,
year = {1998},
url = {http://hdl.handle.net/11162/24967},
url = {http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/2823/2858},
abstract = {El estudio sobre el hombre surge en el ámbito filosófico. La teoría de la evolución al situar lo humano en el ámbito de la naturaleza da un nuevo sentido al saber antropológico inaugurando las antropologías de corte empírico-positivas. En el campo de la antropología cultural, en las últimas décadas, con la desaparición del exotismo y la necessaria incorporación al estudio de las sociedades complejas, ha sufrido profundas transformaciones. En este sentido, si los datos antropológicos han de generalizarse a nivel global, deben combinar el uso de técnicas cualitativas y cuantitativas. En el campo conocido como 'Antropología y Educación' el uso de técnicas etnográficas para el estudio del aula y la escuela es bastante unánime, pero si sus datos han de servir a la toma de decisiones educativas de ámbito general es necesario avanzar por los caminos de los análisis antropológico-sociales, en las llamadas sociedades complejas.},
booktitle = {Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 1998, v. 10 ; p. 205-231},
keywords = {antropología de la educación},
keywords = {etnología},
keywords = {investigación empírica},
keywords = {método deductivo},
title = {Antecedentes de la construcción teórica en Antropología de la Educación},
author = {Pérez Alonso-Geta, Petra María},
}