@mastersthesis{11162/249617,
year = {2019},
url = {https://riubu.ubu.es/handle/10259/7122},
url = {https://hdl.handle.net/11162/249617},
abstract = {Se plantea un cambio de enfoque y metodológico para la asignatura de historia 
del arte de 2º de bachillerato, orientado hacia un enfoque perceptivo práctico. Se propone un 
método de trabajo que favorezca en el alumnado un proceso de alfabetización visual, o adquisición de 
habilidades autónomas para la lectura, producción y análisis de mensajes visuales, como una habilidad 
indispensable en la realidad posmoderna. La comunicación visual y sus lenguajes son un recurso muy 
explotado en la sociedad, que consume a diario más imágenes que palabras. La efectividad de 
emisión y lectura responde a contextos culturales, y sus códigos se nutren también de ellos. Es por ello 
necesario realizar una labor retrospectiva para comprender cómo ha funcionado y funciona el lenguaje 
visual y sus códigos a lo largo de la historia y el por qué, para posteriormente proceder a un análisis 
exhaustivo y crítico de los mismos como origen de discriminaciones y manipulaciones. Se postula 
aquí un nuevo enfoque de la asignatura de historia del arte como acceso a estos conocimientos 
prácticos, estrechamente ligados con los estándares de aprendizaje que exige el currículo.
Como ejemplo se expone el diseño de una actividad en formato WebQuest, que plantea el objetivo de 
trabajar en un sistema cada vez menos dirigido, que fomente la consecución de habilidades y 
competencias autónomas de lectura y pensamiento crítico del alumnado, útiles no solo para la 
superación de las pruebas de evaluación sino para su uso en la vida diaria.},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {estrategia de aprendizaje},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
keywords = {historia del arte},
keywords = {método activo},
keywords = {didáctica},
title = {Didácticas de la Historia del Arte desde y para la alfabetización visual : las vanguardias del s XX : un enfoque teórico-práctico},
author = {Pérez Alonso, Saray},
}