@mastersthesis{11162/248411,
year = {2019},
url = {https://gredos.usal.es/handle/10366/139925},
url = {https://hdl.handle.net/11162/248411},
abstract = {Se investiga la perspectiva de género
en el ámbito educativo, además se incluye una propuesta didáctica sobre cómo llevar
a cabo este cometido en la formación profesional.
En primer lugar, se ofrece un marco teórico que ayuda a conocer la situación de la inclusión de la perspectiva de género en el contexto académico, así como los roles
de género que a día de hoy se siguen reproduciendo en él mismo y el papel que juega el
profesorado en dicha tarea que se ha entendido de gran importancia para educar en el valor de
la igualdad entre hombres y mujeres.
Por último, se ha elaborado una propuesta didáctica original sobre cómo introducir la
perspectiva de género en el ciclo formativo de grado superior de Dirección de Cocina a través
de la asignatura de formación y orientación laboral, entendiéndose esta como la más idónea
al ser de carácter transversal y cursarse en todos los ciclos formativos.},
keywords = {formación profesional},
keywords = {desarrollo de programas de estudios},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {orientación profesional},
keywords = {rol del profesor},
title = {Perspectiva de género en la formación profesional : su introducción a través del módulo profesional de FOL},
author = {García Sánchez, Claudia},
}