@phdthesis{11162/248403,
year = {2020},
url = {https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/95696},
url = {https://hdl.handle.net/11162/248403},
abstract = {Se ha tratado de explorar que intereses y vocaciones tienen los alumnos de 4° de la ESO respecto a la ciencia y la tecnología. El número de participantes ha sido de 723 jóvenes, a 33 de los cuales se les aplicó una propuesta educativa para observar como variaban las vocaciones y los intereses hacia la ciencia y la tecnología. La información recogida ha permitido analizar las diferencias en cuanto a género, influencia de la profesión de los padres e influencia del nivel académico de los padres, así como el efecto de una propuesta educativa con carácter práctico y cooperativo. Todo ello en diferentes bloques temáticos que configuran los intereses y vocaciones hacia la ciencia y la tecnología: la percepción de los alumnos de la ciencia y la tecnología y la actividad científica, de la ciencia escolar, de los desafíos medioambientales, y por último, de su trabajo futuro.},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {perfil de interés},
keywords = {tecnología},
keywords = {adolescente},
keywords = {elección de profesión},
keywords = {situación familiar},
keywords = {sociología de la familia},
keywords = {estudios científicos},
title = {Vocaciones e intereses en ciencia y tecnología en 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria},
author = {Pérez Franco, David and Pro Bueno, Antonio de ¿},
}