@article{11162/24811,
year = {2010},
url = {http://hdl.handle.net/11162/24811},
abstract = {La enseñanza de la química debería conseguir integrar contextualización, indagación y modelización como procesos imprescindibles en el aprendizaje de la competencia científica. Se abordan estos tres enfoques básicos de la enseñanza de las ciencias y de la química, en particular, y se explora cómo podrían integrarse para conseguir una enseñanza de la química más significativa y relevante. A continuación se presenta una clasificación de las secuencias didácticas y se describen algunos proyectos de química en contextos actuales en relación con estos tres enfoques.},
booktitle = {Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2011, n. 69, julio-septiembre ; p. 21-34},
keywords = {didáctica},
keywords = {química},
keywords = {ambiente escolar},
keywords = {investigación},
title = {Enseñar química mediante la contextualización, la indagación y la modelización},
author = {Caamaño Ros, Aureli},
}