@mastersthesis{11162/247197,
year = {2021},
url = {https://gredos.usal.es/handle/10366/147118},
url = {https://hdl.handle.net/11162/247197},
abstract = {Se desarrolla un proceso de investigación
y experimentación basado en una problemática inscrita en el área de la educación
plástica, visual y audiovisual, concretamente, la necesidad de promover una
alfabetización visual en los estudiantes que les permita presentar una actitud crítica
ante la cultura visual, así como desarrollar el pensamiento visual.
Tras el desarrollo de un marco teórico que justifica el trabajo, se establece una propuesta innovadora compuesta por cuatro materiales
didácticos dirigidos al alumnado de 3º ESO, que pretenden paliar el problema
anteriormente presentado, concibiéndose este, como una de las necesidades
educativas del siglo XXI con relación al avance tecnológico y digital, y el auge del
lenguaje visual y audiovisual como medio de transmisión principal de información. Algunos de estos materiales didácticos han podido ser plasmados
durante el período del practicum de intervención y mantienen como fundamento la
investigación basada en la fotografía principalmente.},
keywords = {bellas artes},
keywords = {sentido crítico},
keywords = {alfabetización},
keywords = {cultura},
keywords = {innovación pedagógica},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {aprendizaje visual},
keywords = {fotografía},
title = {La inclusión de una alfabetización visual en la educación plástica, visual y audiovisual : desarrollo de la capacidad crítica y reflexiva del alumnado},
author = {Romero Blanco, María},
}