@article{11162/246827,
year = {2022},
url = {https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/2593},
url = {https://hdl.handle.net/11162/246827},
abstract = {Se elabora un metaanálisis en el que se categoriza, en Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento, diversos productos de investigación científica concernientes a la ciudadanía digital, especialmente a los referentes sobre procesos educativos, en la región Iberoamericana, con el objetivo de comprender los usos que los estudiantes dan a las nuevas tecnologías, tanto en el ámbito académico como en su entorno cotidiano, permitiendo así la identificación y resolución de los obstáculos y problemas a los que se enfrentan. Metodológicamente, se lleva a cabo mediante un estudio bibliométrico tipo metaanálisis, que consiste en una revisión sistemática de la literatura, en la que participa una muestra de 113 documentos, recolectados y seleccionados según tres criterios de inclusión para la búsqueda: (1) Deben ser artículos científicos, capítulos de libros de investigación, ponencias y tesis entre 2009 y 2021 en instituciones reconocidas a nivel internacional o indexadas a bases de datos de calidad, (2) de 24 países que integran la región de Iberoamérica, y (3) el título del documento cuenta con algunas de las siguientes palabras clave: ciudadano digital, ciudadanía digital y cidadão digital. Con el objetivo de conocer la productividad en Iberoamérica en cuanto a las investigaciones sobre ciudadanía digital, se analizaron y clasificaron los 113 documentos en 8 categorías: (1) País de publicación, (2) Año de publicación, (3) Tipo de documento, (4) Repositorio en el que se encontró, (5) Participantes, (6) Población estudiada, (7) Metodología utilizada, y (8) Líneas de generación y aplicación del conocimiento. Los resultados reflejan que el tipo de documento más abundante en este estudio fueron los artículos científicos, siendo el 59,29% de la muestra. En cuanto al país de publicación de los documentos, destacan los provenientes de España, México y Colombia, como países con mayor acceso a la infraestructura tecnológica. Por otra parte, el año con la mayor cantidad de publicaciones fue 2018 con 23 publicaciones (20.35%), seguido por el 2020 y 2016 con 16 publicaciones en ambos años (14.16%). Además, se evidencia que la mayoría de los documentos se desarrollan en el área educativa, mientras que, existe una correlación negativa en el área médica y de informática, en la que se concluye la necesidad de desarrollar más investigación sobre ciudadanía digital. Con relación al tipo de población estudiada, está compuesta principalmente por estudiantes y posteriormente por ciudadanos, dada la cantidad de estudios que abordan estas poblaciones. Finalmente, se concluye la necesidad de investigar más formas de desarrollo e implementación de la ciudadanía digital en los estudiantes a través de todos los actores pertenecientes al ámbito educativo y mejorar el acceso a los documentos de investigación de forma ordenada, estructurada y gratuita.},
abstract = {S'elabora una metaanàlisi en el qual es categoritza, en Línies de Generació i Aplicació del Coneixement, diversos productes de recerca científica concernents a la ciutadania digital, especialment als referents sobre processos educatius, a la regió Iberoamericana, amb l'objectiu de comprendre els usos que els estudiants donen a les noves tecnologies, tant en l'àmbit acadèmic com en el seu entorn quotidià, permetent així la identificació i resolució dels obstacles i problemes als quals s'enfronten. Metodològicament, es duu a terme mitjançant un estudi bibliomètric tipus metaanàlisi, que consisteix en una revisió sistemàtica de la literatura, en la qual participa una mostra de 113 documents, recol¿lectats i seleccionats segons tres criteris d'inclusió per a la cerca: (1) Han de ser articles científics, capítols de llibres de recerca, ponències i tesis entre 2009 i 2021 en institucions reconegudes a escala internacional o indexades a bases de dades de qualitat, (2) de 24 països que integren la regió d'Iberoamèrica, i (3) el títol del document compta amb algunes de les següents paraules clau: ciutadà digital, ciutadania digital i cidadão digital. Amb l'objectiu de conèixer la productivitat a Iberoamèrica quant a les recerques sobre ciutadania digital, es van analitzar i van classificar els 113 documents en 8 categories: (1) País de publicació, (2) Any de publicació, (3) Tipus de document, (4) Repositori en el qual es va trobar, (5) Participants, (6) Població estudiada, (7) Metodologia utilitzada, i (8) Línies de generació i aplicació del coneixement. Els resultats reflecteixen que el tipus de document més abundant en aquest estudi van ser els articles científics, sent el 59,29% de la mostra. Quant al país de publicació dels documents, destaquen els provinents d'Espanya, Mèxic i Colòmbia, com a països amb major accés a la infraestructura tecnològica. D'altra banda, l'any amb la quantitat més gran de publicacions va ser 2018 amb 23 publicacions (20,35%), seguit pel 2020 i 2016 amb 16 publicacions en tots dos anys (14,16%). A més, s'evidencia que la majoria dels documents es desenvolupen en l'àrea educativa, mentre que, existeix una correlació negativa en l'àrea mèdica i d'informàtica, en la qual es conclou la necessitat de desenvolupar més recerca sobre ciutadania digital. En relació amb el tipus de població estudiada, està composta principalment per estudiants i posteriorment per ciutadans, donada la quantitat d'estudis que aborden aquestes poblacions. Finalment, es conclou la necessitat d'investigar més formes de desenvolupament i implementació de la ciutadania digital en els estudiants a través de tots els actors pertanyents a l'àmbit educatiu i millorar l'accés als documents de recerca de forma ordenada, estructurada i gratuïta.},
booktitle = {Edutec : revista electrónica de tecnología educativa. 2022, n. 82, n. especial ; p. 91-103},
keywords = {educación},
keywords = {nuevas tecnologías},
keywords = {estudiante},
keywords = {investigación sobre literatura científica},
keywords = {América Latina},
keywords = {España},
title = {Metaanálisis sobre ciudadanía digital en Iberoamérica : énfasis en educación},
doi = {10.21556/edutec.2022.82.2593},
author = {Rendón Gil, Jesús Guillermo Rolando and Angulo Armenta, Joel},
}