@article{11162/246264,
year = {2023},
url = {https://hdl.handle.net/11162/246264},
url = {https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/19059/15586},
abstract = {El profesorado de secundaria reconoce la existencia de problemas y circunstancias conflictivas en torno al respeto a la diversidad sexual y, más concretamente, a los derechos de alumnado y profesorado LGTBIQ+. El presente estudio analiza cómo funciona el profesorado que aborda esta cuestión con una implicación y actitudes más positivas, y más concretamente, se estudian una serie de factores en relación a variables, como su nivel de creatividad, género, orientación sexual, edad y creencias religiosas. Un total de 124 profesores de Secundaria de centros tanto públicos como privados, laicos y religiosos, de edades comprendidas entre los 27 y los 65 años, participaron en el estudio respondiendo a una serie de cuestionarios. Los resultados ponen de manifiesto que los profesores a los que les gusta pensar e implicarse en proyectos nuevos y originales y se consideran a sí mismos como más creativos, también tienen un posicionamiento e implicación más activos y positivos hacia la diversidad sexual. La variable género también resulta significativa. Las variables edad y religiosidad aparecen como significativas en interacción con la orientación sexual: el profesorado heterosexual más mayor y el homosexual más religioso presentan actitudes más negativas. Estos resultados se discuten a la luz de sus implicaciones educativas.},
booktitle = {Aula abierta. 2023, v. 52, n. 1 ; p. 7-14},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {profesor},
keywords = {conducta sexual},
keywords = {identidad},
keywords = {creatividad},
keywords = {tolerancia},
keywords = {investigación},
title = {Creatividad e implicación docente. Análisis de factores que influyen en el respeto a la diversidad sexual del alumnado de secundaria},
doi = {10.17811/rifie.52.1.2023.7-14},
author = {Huerta Ramón, Ricard Vicent and Alfonso Benlliure, Vicente},
}