@misc{11162/246135,
year = {2022},
url = {https://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/02/9788419023858.pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/246135},
abstract = {Se aborda una actividad situada sobre la evaluación de un proyecto de inversión bajo incertidumbre llevada a cabo con estudiantes de la carrera de Contador Público con el propósito de evaluar la importancia de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los procesos de enseñanza y aprendizaje vinculadas al futuro desempeño profesional de los estudiantes y socializar una experiencia pedagógica. Se describe la actividad presentada a los estudiantes que cursaron la asignatura durante el año 2020. Se compara la metodología tradicional de enfocar y de enseñar este tipo de situaciones con un abordaje alternativo que utiliza a las TIC en el proceso de toma de decisiones de la elección más conveniente. Se abordan brevemente las características del método de Monte Carlo. Entre las principales conclusiones se rescata el reconocimiento que los estudiantes han dado al proceso de simulación de una asesoría contable, el que contribuye a su formación profesional y el aprendizaje vivenciado por el equipo de docentes.},
booktitle = {Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología : desafíos y retos. Barcelona, 2022 : p. 473-483},
keywords = {enseñanza superior},
keywords = {medios de enseñanza},
keywords = {tecnología de la información},
keywords = {estudiante},
title = {La actividad situada como estrategia para la enseñanza aprendizaje en un proceso de toma de decisiones bajo incertidumbre para la carrera de contador público},
doi = {10.36006/16361},
author = {Gallardo, Juan Manuel and Cassano, María Virginia and Bissio, Lucrecia},
}