@mastersthesis{11162/245623,
year = {2022},
url = {https://eprints.ucm.es/id/eprint/74947/1/TFM(CAB).pdf},
url = {https://hdl.handle.net/11162/245623},
abstract = {La motivación es a menudo señalada como un factor esencial en el proceso de aprendizaje, así como un impulso para la mejora del rendimiento académico. No obstante, la Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) en España han estado acusando una grave falta de motivación por parte de los alumnos, que se ve reflejada en las menguantes ratios de matriculación de los últimos cinco años. Por tanto, este trabajo de fin de máster se propone explorar si el uso de la app-web gamificada Quizizz dentro de la clase de inglés como idioma extranjero (EFL) mejorará la motivación de los estudiantes adultos y, por consiguiente, elevará su rendimiento académico. Con el fin de probar tal hipótesis, se ha realizado un estudio comparativo contrastando dos clases de una EOI de la Comunidad de Madrid con el mismo nivel de inglés (B2.2) tomando una de las clases como grupo de control y otra como grupo experimental. Así pues, la manipulación de Quizizz fue implementada solamente con este último grupo, mientras que en el anterior se sustituyó por recursos no digitalizados. Se ha empleado una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa), con pruebas iniciales y finales relativas a la motivación y una evaluación constante del rendimiento académico mediante los cuestionarios implementados en todas las sesiones, así como un examen escrito. Los resultados sí prueban que los estudiantes que usaron Quizizz aumentaron sus niveles motivacionales y su autopercepción más que el grupo de control, pero son poco concluyentes en cuanto al rendimiento académico; no obstante, se registró cierta mejoría en las notas del grupo experimental en comparación con la relativa uniformidad del grupo de control.},
keywords = {enseñanza de lenguas},
keywords = {lengua inglesa},
keywords = {motivación del rendimiento},
keywords = {juego educativo},
title = {The implementation of Quizizz in the EFL classroom : a comparative study on motivation and academic performance},
author = {Caboblanco Manzanares, Lucía},
}